音乐教室

各地要加大中小学美育教师补充力度，未配齐的地区应每年划出一定比例用于招聘美育教师。有条件的地区可以通过购买服务方式，与相关专业机构等社会力量合作，向中小学提供美育教育教学服务，缓解美育师资不足问题。鼓励优秀文艺工作者等人士到学校兼任美育教师。着力改善办学条件：推动实施艺术教育专业大学生支教计划。全面提高美育教师思想政治素质、教学素质、育人能力和职业道德水平。优化美育教师岗位结构，畅通美育教师职业发展通道。将美育教师承担学校安排的艺术社团指导，课外活动、课后服务等第二课堂指导和走教任务计入工作量。在教学成果奖等评选表彰中，保证美育教师占有一定比例。

  数字音乐教室以“全能歌唱”、“全谱器乐”为核心构建而成。包含集成化数字音乐授课、备课软件与音乐教学资源三个部分。集成简谱与五线谱音乐元素资源库、音乐创客教程、基础乐理课件、乐器百科等音乐教学资源，全面满足歌唱教学、乐理教学、器乐教学、音乐创编、音乐赏析等数字化音乐教学活动。

   音乐欣赏是听觉、感知和联想相结合的特殊认识过程，需要借助语言文字、图像画面引导学生欣赏音乐，集音频、视频、动画播放、图片浏览等多媒体手段于一体，并结合页面切换动画，创设“视听结合，感悟体验”的多媒体音乐听赏环境，对学生有目的地引导，使学生创造性地听，创造性地想象，使学生逐渐由低层次的直觉倾听向高层次的情感倾听、理智倾听发展。